【辽宁省疫情防控第五版,辽宁省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部令】

重视五版方案推荐中药连花清瘟对疫情的防控

〖壹〗 、五版方案推荐中药连花清瘟对疫情的防控具有重要作用，其通过多环节发挥作用 ，且具备扎实的基础研究与临床证据支持
，可改善多种症状，适用于不同阶段患者及预防性用药 。

〖贰〗
、国家卫健委《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案》第四版、第五版中 ，连花清瘟胶囊/颗粒均被列为医学观察期用药
。对于纳入医学观察的群体，即使未确定感染冠状病毒
，也可以服用连花清瘟胶囊/颗粒进行防治。

〖叁〗 、纳入诊疗方案：新冠肺炎疫情发生后，连花清瘟胶囊/颗粒逐渐“走红” ，并进入国家卫健委与国家中医药管理局联合发布的《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案》中 。在该方案的第七版中
，均推荐连花清瘟用于医学观察期的治疗，这为其成为“网红 ”抗疫中药奠定了政策基础。

〖肆〗、连花清瘟胶囊/颗粒在《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》中被推荐为医学观察期用药 ，适用于具有乏力伴发热等症状的群体
。其药物成分具有发散风热
、治疗嗓子痛、咳嗽咳痰 、清肺泄热等功效
，能够改善多种流感及病毒性肺炎患者的临床症状。

〖伍〗
、连花清瘟作为国家大奖项目，在疫情防控中发挥了重要作用 ，其科研成果获2011年度国家科技进步二等奖
，并多次被纳入国家级及地方级新冠肺炎诊疗与防治方案 。

疫情高中风险区划分标准

〖壹〗、疫情高中风险地区划分标准如下：高风险地区：累计病例超过50例，14天内有聚集性疫情发生
。中风险地区：14天内有新增确诊病例 ，累计确诊病例不超过50例
，或累计确诊病例超过50例，14天内未发生聚集性疫情。低风险地区：无确诊病例或连续14天无新增确诊病例 。

〖贰〗 、疫情高风险区的划定标准为：病例和无症状感染者居住地 ，以及活动频繁且疫情传播风险较高的工作地和活动地等区域，划为高风险区
。原则上以居住小区（村）为单位划定
，根据流调研判结果可调整风险区域范围。

〖叁〗
、条件一：14天以内有新增确诊病例，且累计确诊病例不超过50例 。条件二：累计确诊病例超过50例 ，但14天内未发生聚集性疫情
。高风险地区：需同时满足以下两个条件：条件一：累计确诊病例超过50例。条件二：14天以内有聚集性疫情发生 。聚集性疫情指14天内在小范围（如家庭、学校 、社区等）发现2例及以上病例
。

〖肆〗
、疫情划分为高中低风险的标准：低风险地区 实施外防输入的策略
，全面恢复生产生活秩序，取消道路通行限制 ，帮助企业解决用工、原材料 、资金设备等方面的困扰和问题
，不得对企业复工复产设置条件，不得以审批
、备案等形式为借口 ，拖延企业复工复产的时间。

〖伍〗、疫情的高中低风险地区划分标准是依据一个街道或者是社区在14天内有没有新冠确诊病例 、有多少确诊新冠病例
，从而划分高中低三个风险等级，同时具体的划分标准还应该依照新冠肺炎疫情的趋势实行调整 。法律依据：《中华人民共和国传染病防治法》第十七条国家建立传染病监测制度。

〖陆〗、风险等级划分标准如下：低风险地区：无确诊病例或连续14天无新增确诊病例
。中风险地区：14天内有新增确诊病例 ，累计确诊病例不超过50例；或累计确诊病例超过50例
，14天内未发生聚集性疫情。高风险地区：累计病例超过50例且14天内有聚集性疫情发生 。

中小学幼儿园疫情防控第六版与第五版的区别

〖壹〗
、增加了细节，对病毒的了解变深
。接触程度修改：“经呼吸道飞沫和接触传播是主要的传播途径
”改为“经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径 ，“接触”前增加“密切 ”二字。

〖贰〗、防控措施不同，疫情形势不同 。中小学防疫指南第六版对其防控措施的加强及修改
，而第五版只是对最初的防控进行对策
。中小学防疫指南第六版加强了对疫情的的解释，以及更新了对心冠的补充说明 ，而第五版只是对初代心冠的形式进行说明
，是不够具体的解释。

〖叁〗 、月26日，教育部和国家疾控局联合印发高等学校
、中小学和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第六版） ，开学同时查看最新要求 按照新冠肺炎疫情防控方案（第九版）的要求
，新版学校和托幼机构防治方案要求各级学校开展开学前连续7天的健康监测和历史记录报告等 。

〖肆〗、咸宁市小学生在2022年11月21日不能返校上课哦
。11月21日分批复学哦。小学和幼儿园本学期不安排复学呦 。

民航局:取消国内航班风险分级,实施疫情常态化管控

民航局取消国内航班风险分级，实施疫情常态化管控 ，旨在根据当前疫情防控形势优化防控措施
，推动国内复工复产，同时做好“外防输入 、内防反弹”工作
。

第二阶段（5月22日-5月31日）：向常态化防控转换单日新增感染者数量进一步减少 ，封控区
、管控区范围逐步缩小直至解封。加快推进疫情防控向常态化分级分类管理转变
，为全面复工复产奠定基础 。

源头管控与航班管理动态调整入境政策，密切关注韩国、日本疫情数据 ，对高风险地区旅客实施更严格筛查。升级“健康申报
”制度，要求旅客如实填写旅行史 、健康状况
、疫苗接种等信息
，并提供真实联系方式
。强化航空公司责任，严格查验核酸检测阴性证明 ，对不符合要求者拒绝登机。

国家卫健委公布诊疗方案试行第五版

月5日国家卫健委在其官方网站发布了《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》
，该版方案明确无症状感染者也可能成为传染源，并重点优化了重症、危重症患者的诊疗方案以提高救治效果 、降低病死率 。方案修订重点：此次修订以重症
、危重症患者救治为核心 ，着力优化相关诊疗方案
。

病例临床分型更加精细：与第四版相比
，第五版诊疗方案在病例的临床分型上更加精细。增加了轻型这一分类，将病例分为轻型、普通型 、重型和危重型四类 。

微生态制剂（益生菌）写入卫健委诊疗方案是在《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案》的第四版和第五版
。第四版情况：发布时间：该版诊疗方案由国家卫健委与国家中医药管理局于1月27日公布。重要内容：在此版方案中 ，首次正式发文证明了微生态平衡在新冠病毒防治中的重要作用 。

国家卫生健康委员会发布的《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》中关于新型冠状病毒肺炎的10个最新判断如下：冠状病毒病原学特点：冠状病毒对紫外线和热敏感
，大部分消毒剂可有效灭活病毒
。氯己定不能有效灭活病毒，应避免使用含有氯己定的手消毒剂。

中小学防疫指南第六版和第五版区别

〖壹〗、防控措施不同 ，疫情形势不同 。中小学防疫指南第六版对其防控措施的加强及修改
，而第五版只是对最初的防控进行对策
。中小学防疫指南第六版加强了对疫情的的解释，以及更新了对心冠的补充说明 ，而第五版只是对初代心冠的形式进行说明，是不够具体的解释。

〖贰〗
、中高风险地区及所在县（市、区 、旗）旅居史人员
，实施居家或集中隔离，每3天检测1次 ，直至离开风险地区满14天 。中高风险地区所在地市其他县（市
、区、旗）旅居史人员
，需提供48小时内核酸阴性证明，到达后24小时内再检测1次。

〖叁〗 、严格防疫规范：班级规模限制：一至四年级每班比较多15名学生 ，五至七年级比较多20名学生
，以小团体活动为主
。户外活动优先：安排尽可能多的户外课程，体育课后学生需回家洗澡 ，避免校内聚集。

〖肆〗
、权威防疫指南强调
，面对当前疫情形势，做好个人防护、理性储备物资 、科学居家治疗是关键 ，避免盲目囤积或轻信非权威信息 。 以下为具体建议：理性囤药
，拒绝盲目跟风警惕网络虚假信息：近期多版“新冠药物清单”“吃药顺序图 ”及民间偏方在网络流传，导致药店脱销
。

〖伍〗
、关注孩子的学习和成长 ，共同营造良好的教育环境。推荐书目 直播中可能会推荐一些与中小学生防疫、健康 、学习相关的书籍，帮助学生和家长更好地了解防疫知识
，提高自我保护能力，促进学生的全面发展 。具体书目可在直播时关注获取
。可通过相关知乎直播链接进入直播间观看此次直播活动。